Ensino de Matemática e Orientação Sexual em uma perspectiva interdisciplinar

Resumo

Este trabalho teve como objetivo investigar e experimentar o trabalho interdisciplinar entre o ensino de Matemática e o tema transversal "Orientação Sexual” com ênfase em DST/AIDS. Entendemos que o ensino de Matemática, na Educação Básica, pode contribuir para o desenvolvimento sociocultural do educando, potencializar o pensamento matemático e crítico, resolver problemas cotidianos, dentre outros. Assim, acreditamos que, a partir de um trabalho interdisciplinar, é possível que nas aulas de Matemática sejam abordadas questões sociais, culturais e políticas. Também entendemos que trabalhar o tema DST/AIDS na escola é de suma importância e que é necessário abordá-lo visando a sua desvinculação de tabus e preconceitos formados na sociedade, reforçando valores como respeito e solidariedade em relação às pessoas que vivem com o HIV e também orientando sobre as formas de prevenção. Neste trabalho, a metodologia utilizada é a pesquisa qualitativa, e visto a necessidade de uma metodologia que possibilite a interação do pesquisador com os alunos, como um auxílio, na abstração e reflexão crítica embasamos na pesquisa-ação. Os resultados apontam que a proposta pedagógica auxilia na formação dos estudantes, tornando-os melhor capazes de ler, interpretar, refletir e analisar criticamente as informações que recebem diariamente.